Dal concetto di disturbo al concetto di neurodivergenza: primo livello

Oggi si sente parlare sempre più spesso di neurodivergenza. Ma cosa significa questo termine? E c’è differenza tra disturbo e neurodivergenza? "Neurodivergenza" è un termine che si riferisce alla varietà di funzionamenti neurologici presenti nella popolazione. L’80% delle persone può essere descritto come “neurotipico” perché segue uno sviluppo neurologico che si allinea con le caratteristiche più comuni della maggioranza, circa il 20% della popolazione, invece, presenta neurodivergenza o neuroatipicità (Thapar, Cooper & Rutter, 2017) cioè differenti modi di percepire, pensare e sentire il mondo, tutti ugualmente degni di rispetto. La percentuale delle neuroatipicità è tutt’altro che esigua! Viviamo in un sistema che tende a normare, a categorizzare e ad etichettare ciò che si discosta dalla norma, dimenticando che la variabilità è la regola della natura. Questo accade anche a scuola. È fondamentale, quindi, conoscere tali “variabilità” per favorire la creazione di un ambiente positivo e inclusivo e per insegnanti ed educatrici appropiarsi di strumenti e strategie atti a farvi fronte.